сайт воспитателя Филимоновой Людмилы Викторовны

Разработка  здоровьесберегающего фрагмента занятия

Педагог:  Филимонова Людмила Викторовна  ГБС(К)  ОУ школа-интернат №2

Кировского района  Санкт-Петербурга

Кружок  « Мягкая игрушка»

Младшая группа (2 классы)

Тема занятия: «Перчаточная» кукла      

1.   Тип занятия:   Комбинированный  (практическая  работа по оформлению мордочек

«перчаточных» зверюшек, и импровизация по сказке «Теремок»).

2.  Этап занятия:   Динамическая игра с использованием «перчаточных» зверюшек,  сшитых  своими руками.

3.   Основная дидактическая цель этапа:  Способствовать активизации творческой и познавательной деятельности, а также создать условия для самореализации слабовидящих детей.

 4. Описание фрагмента занятия:  После того, как учащиеся студии закончат художественное оформление мордочек у «перчаточных» зверюшек, им предлагается переключиться на другой вид деятельности – динамическую паузу в форме ролевой игры (импровизация русской народной сказки «Теремок»).

Здоровьесберегающая направленность фрагмента:

• Разгрузка органов зрения
• Профилактика утомления
• Эмоциональное благополучие
• Сказкотерапия

Разработка  здоровьесберегающего фрагмента занятия

Педагог:  Филимонова Людмила Викторовна  ГБС(К)  ОУ школа-интернат №2

Кировского района  Санкт-Петербурга

Кружок «Мягкая игрушка»

Средняя группа (3-4 классы)

Тема занятия:  Мягко-набивная игрушка из трикотажа.  Зайчик из шариков.

1. Тип занятия: Усвоение новой технологии.

1. Этап занятия:  Инструктаж по технике безопасности при работе с колющими и режущими предметами.

1. Основная дидактическая цель этапа:

 Обеспечить усвоение и применение на практике правил работы  с ножницами, иглами, швейными булавками, острозаточенными карандашами и прочими предметами.

1. Описание фрагмента занятия:   Беседа о Т.Б.

• Хранить иголки и булавки в игольнице
• Не брать иголки и булавки в рот, не вкалывать их в одежду
• Вдевать нить в иглу не длиннее локтя
• Во время перерыва в работе иглы и булавки класть на магнит, прикрепленный к столу, а ножницы класть на стол с сомкнутыми лезвиями
• Передавать  ножницы друг другу только с сомкнутыми лезвиями, кольцами вперед
• Следить за тем, чтобы ножницы не падали на пол
• Не перекусывать нитку зубами и не отрывать ее руками
• Не размахивать ножницами и иголками
• После окончания занятия проверить количество и качество иголок и булавок
• Убирать инструменты в специально отведенное место

Здоровьесберегающая  направленность  фрагмента:

Исключение получения травм рук, лица, глаз при использовании инструментов в практической работе по изготовлению мягких игрушек.